教学实施--教学概述
教师资格证考试内容较为广泛，那么对于教学大家对此了解有多少呢？下面小编带着大家一起来学习一下，所以在教师资格证考前要做好知识储运，要做到“知其然，知其所以然”，大家和小编一起学起来！
教学概述
一、教学的概念
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共?? 同组成的一种教育活动。教学活动总是包括施教?? 者、学习者和教学内容。教学历来都是学校教育的?? 核心，是学校进行全面发展教育和实现教育目的的?? 基本途径。
二、教学的本质
首先，教学是以培养全面发展的人为根本目的，?? 是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身?? 心发展。
其次，教学由教和学两方面活动组成。教学是师?? 生双方的共同活动，是教师和学生以课堂为主渠道?? 的交往过程。
最后，教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
三、教学的意义
（一）教学与教育、智育、上课的关系
?1.教学与教育
教学与教育是部分与整体的关系，教育包括教?? 学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。除此?? 之外，学校教育还包括课外活动、社会实践等途?? 径。
?2.教学与智育
教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。一方面，教学是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径;另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。
3.教学与上课
教学与上课之间的关系亦是整体与部分之间的关系。教学包括课前准备、上课、作业的布置与批改、辅导、学业评定等基本环节，上课只是教学工作的主要环节之一。
（二）教学的意义
第一，教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
第二，教学是全面发展素质教育，实现培养目标的基本途径。
第三，教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。
四、小学教学的任务
（一）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
（二）发展学生智力，培养学生的创造能力
（三）发展学生体力，提高学生的健康水平
（四）培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
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