教师资格证初中美术考前背
考点1：中西美术史上著名绘画作品与作者
绘画作品的考查一直是教师资格证和教师招聘考试的经典考查形式，但在相对于教师招聘考试资格证的试卷当中，关于绘画作品的题相对较难，考查方式多，考查角度刁钻，如果对中西美术史上著名绘画作品不够了解的考生，对于做这一类的题相对难度较大。具体题型如下
(2015年上半年)10.图2为一幅名作的局部，该作品的名称为( )。
(图二)
A.《虢国夫人游春图》 B.《王蜀宫妓图》
C.《簪花仕女图》 D.《捣练图》
(2015年下半年)8.下列选项中艺术家极其作品搭配错误的是( )。
A.安迪沃霍尔《玛丽莲·梦露》 B.杜尚《下楼梯的裸女》
C.珂勒惠支《织工暴动》 D.蒙克《夜间咖啡屋》
以上展示的两题真题是中西美术史绘画作品的考查方式，华图教师对近几年资格证真题的解析梳理，除了上述两种考查方式外还有另外几种考查方式，如：给出作品完整图片，让考生选择作品名称;给出作品名称让考生选择作者;给出作者和作品名称让考生选择作品分类等。中美史这类题型考查的范围多集中在唐宋时期和近现代知名的一些名家典范身上，西美史多集中在文艺复兴及之后的著名画家身上，一方面考生要了解这些知名画家，另一方面还需要了解画家代表作品的基本信息，只有这样做这一类题时才能得心应手，确保正确率。除了绘画经常以这种形式考查意外，中西艺术史上的壁画雕塑也同样多以这种形式考查，如考点二所示
考点2：中西美术史上最具代表性的壁画及雕塑作品
(2016年上半年)3.如图，敦煌壁画《鹿王本生图》(局部)的题材来源是( )。
?
A.佛教 B.道教 C.伊斯兰教 D.儒教
(2016年上半年)7.下图作品创作的时期为( )。
?
A.古罗马 B.古希腊 C.中世纪 D.文艺复兴
壁画及雕塑这一块主要考查形式与绘画如出一辙，中国壁画及雕塑主要集中于四大石窟，所以考生应对于四大石窟的艺术特色和艺术形式有一定的了解，西方美术史的考察点较集中于古代美术和文艺复兴及之后的一些著名雕塑家身上，如米开朗基罗、罗丹、近现代的贾科梅蒂、亨利·摩尔等著名雕塑家。其中涉及的不仅是选择题，还包括一些年份的简答题。考生针对这一题型要在复习的过程中，掌握中西美术史上不同时期的著名雕塑及壁画的名称及艺术特色甚至作品名称。在中西美术史源远的历史长河中，不仅这些画家备受出题老师的宠爱，除此之外备受出题老师宠爱的还有中西美术史上著名的艺术流派了。如考点三、四：
考点3：中国美术史上最具代表性的艺术流派
(2015年上半年)11.下列选项中，属于明末清初波臣派肖像画家的是( )。
A.陈洪绶 B.曾鲸 C.董其昌 D.徐渭
(2016年上半年)27.简述明代“波臣派”的基本艺术特征。
关于中美史上的一些艺术流派和画家组合是资格证常考题型之一，考查方式有画家与流派对应，艺术特色与流派对应等。考生在梳理美术史的同时，还需要重点记忆各个时期中美史上所产生的一些组团画家和绘画流派，如徐黄异体、南宋四家、元四家、明四、波臣派和清初四僧、四王等，近现代画家群虽然近几年没有涉及，在不能排除在出题范围之类，结合各个时期的画家和绘画流派，复习中多了解掌握其特点和代表作品，有利于中美史上绘画这一模块的复习吸收，达到事半功倍的效果。与中美史相辅相成的就是西方美术史上一些最具代表性的艺术流派了，如考点四所示：
考点4：西方美术史上最具代表性的艺术流派
(2016年上半年)9.下列选项中，关于画家卡拉瓦乔，描述不正确的是( )。
A.运用强烈的明暗对比 B.多表现底层人物
C.采用现实主义手法 D.多描绘风景题材
(2015年上半年)8.下列选项中，对未来主义艺术特征描述不恰当的是( )。
A.歌颂当代生活中最新鲜的事物
B.反对模仿，反抗和谐与高雅
C.划分许多连续阶段来表现运动
D.客观真实的再现视网膜映像
(2015年下半年)9.下列选项中对“未来主义”描述正确的是( )。
A.强调表现运动和力量 B.1911～1915年流行于意大利
C.反抗和谐和趣味高雅 D.描绘事物的多个角度
如题所示，卡拉瓦乔这一题看似在考查画家，实则是全方位的考查了现实主义的艺术特色。西方美术史上艺术流派众多，从文艺复兴的佛罗伦萨画派开始至20世纪的现实主义，400多年的时间内产生了许许多多的艺术流派，在资格证考试中，为了突出考查的重要性和全面性，在近几年的试卷中出题者的选题范围也不难看出一些端倪，如15年上半年和现半年同样考查了未来主义，在西方美术史中艺术流派多且占重要位置的集中于19和20世纪，其中新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义、立体主义、野兽主义等都是深受出题老师的亲耐，考生在复习西美史的过程中对这些流派的复习掌握，不仅能保证选择题的正确率，还能预防这些流派出现在简答题中，以此来提高简答题的答题质量。
考点5：中国画论中的经典理论
(2016年上半年)1.唐代张彦远在《历代名画记》中说：“夫画者，成教化，助人伦。”这句话中蕴含的美术功能是：
A.认识功能 B.启蒙功能 C.审美功能 D.教育功能
关于中国画论，这是很多考生比较薄弱的环节。对于这种题型一般出题者不会直接问理论，而是旁敲恻隐的来考查对其中理论的理解，如上题所示，考查的是理论与现实的美术教育相结合。在复习过程中画论这一块主要记一些知名度较高的即可。如：谢赫《画品》、顾恺之《论画》、郭熙《林泉高致集》等。作者与画论对应，画论中经典的理论也需要了解。
