教育理论基础知识--教育的形态
来源:师大教科文 2019-07-01
这部分的内容的学习，多以客观选择题为主要的考察形式，多选题多是记忆性选择，根据不同的分类维度进行选择，单选题多以理解性选择为主，会根据题干的描述来判断教育的形态。
考点1：根据正规化程度，分为正规教育和非正规教育
(1)正规教育：教育部门认可的教育机构和学校所提供的，有目的、有计划、有组织、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的，全面系统的训练和培养活动。特点是统一性、连续性、标准性和制度化。
(2)非正规教育：在正规教育体制以外进行的有目的、有计划、有组织的教育和培训活动。
考点2：根据教育场所，分为家庭教育、社会教育和学校教育
(1)家庭教育：在家庭生活中，由父母或其他年长者对其子女或者年幼者实施的教育和影响。家庭教育具有早期性、感染性、针对性、及时性和连续性。它是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。但是，家庭教育也有一定的局限性，表现为：1.家庭教育的条件不平衡;2.家庭教育容易感情用事;3.家庭教育比较封闭。
(2)社会教育：主要是指学校、家庭教育以外的社区、文化团体、社会组织等给予儿童和青少年的影响。
(3)学校教育：学校教育对受教育者有目的、有计划、有组织的实施影响，使受教育者发生预期变化的活动。
家庭、社会和学校教育一般称为"三结合"教育，也成为教育合力，其中，学校教育占主导地位。
