教师考编考试练习题
1.饥饿往往促使人们做出寻找食物的行为活动，这是动机的_______。
A.导向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节与维持功能
2.在夏天，人们走进蓝色或绿色的房间里会有一种凉爽的感觉，这是_______。
A.联觉 B.视觉 C.感觉适应 D.感觉对比
3.抑郁症的出现大多是由于_______造成的。
A.学校原因 B.家庭原因 C.心理原因 D.社会原因
4.当教师对学生抱有较高期望时，往往能够提高教学效果，这是_______。
A.晕轮效应 B.光环效应 C.名人效应 D.罗森塔尔效应
5.智力的核心成分是_______。
A.创造力 B.思维力 C.观察力 D.记忆力
6.俗话说，“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于_______。
A.激情 B.应激 C.心境 D.热情
7.许多人在看书时习惯用红笔画出重点，便于重新阅读。这是利用了知觉的_______。
A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性
8.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以 求得心理满足。该学生采用的心理防御方式属于_______。
A.升华 B.补偿 C.转移 D.解脱
9.日常教学活动中，教师引导学生努力做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这在教育心理学上称为_______。
A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿
10.小红同学具有强烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造......。这说明小红同学具有良好的_______。
A.学习行为 B.学习态度 C.学习习惯 D.学习能力
答案解析：
1.B选项，解析：动机的功能包括激活功能、导向功能以及维持和调整功能三种，根据这三种功能的概念，可以判断出来个体在饥饿动机的支配下，产生去寻找食物行动，体验了动机的激活功能特点，因此选B选项。
2.A选项，解析：根据选项的概念可以判断出由视觉引起的冷觉属于联觉的概念，所以选择A选项。
3.C选项，解析：抑郁是由于个体确认自己不能改变紧张情景的不合理心理信念所导致的，所以选择C选项。
4.D选项，解析：老师对学生的期望高，会提高教学效果，符合罗森塔尔效应的概念。人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应，所以选择D选项。
5.B选项，解析：据智力的概念，可以知道智力是人们顺利解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心，所以选择B选项。
6.C选项，解析：“人逢喜事精神爽”是指人在喜事过去一段时间以后还会保持愉悦的心情，符合心境的微弱、平静、持久的特点，所以选择C选项。
7.A选项 ，解析：阅读把重点用红笔画出来，便于在次阅读时把重点快速选出来，体现了知觉选择性的特点，所以选择A选项。
8.B选项，解析： 题中该同学的做法体现了补偿心理防御的方法，采用个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心，称为补偿，所以选择B选项。
9.A选项，解析：题目中所说的举一反三就是我们教育心理学让所说的一种学习对于另一种学习的影响，既迁移的概念。
10.B选项，解析：题目中小红学习积极主动，认真，不怕困难等特点反应了其在学习态度上的内部心理准备状态和稳定的心理倾向，所以选择B选项。
